他，兩次留學蘇聯。

他，培養出了三名院士學生。

他，促進了中國燃氣輪機從0到1的飛躍。

他長期從事熱力渦輪機系統和熱動力系統動態學方面的研究，是我國能源與動力行業的泰斗級人物。近年來，他致力于我國能源可持續發展戰略研究，提出了以煤氣化為核心的多聯產能源戰略，大力推進燃氣輪機在我國的研究開發和應用。他就是中國工程院院士、清華大學教授——倪維斗。

如今已過耄耋之年的倪維斗院士，在繁忙的科研工作之余，依然以極大的熱情投身科普工作，參與錄制了全國首檔科學文化教育類節目《大先生》，為公眾作科普報告，熱衷于參加青少年科普教育活動。倪維斗以優異的科研成果報效祖國，以深厚的學識修養培養人才，以高尚的人格魅力影響青年。

1932年，倪維斗出生于上海，童年時代親歷了上海淪陷，國土遭到踐踏，無數老百姓被侵略者殘害，因此在他的內心里也萌發了奮發圖強、報效祖國的想法。

1950年，倪維斗以優異的成績考入清華大學機械系。1951年，他被保送到蘇聯莫斯科鮑曼高等工業學校，成為了第一批留學蘇聯的學生。讓倪維斗言猶在耳的是，周恩來總理曾給留學生們作報告。周總理談到一位留學生的學費需要25位農民的收入來支撐時，點燃了倪維斗的學習熱情。

倪維斗在擔任清華大學燃氣輪機教研室主任期間，他帶領的科研團隊經過不懈努力，率先研制了國內第一臺具有計算機控制系統的燃氣輪機-蒸汽輪機聯合循環仿真裝置，促進了中國燃氣輪機從0到1的飛躍。

倪維斗教授一手抓科研一手抓教學，他曾寫給學生鄭洪弢（現任新奧能源董事局副主席及執行董事）一個小紙條，“勤奮、樂觀、真誠、實事求是、助人為樂是做人的準則，進而爭取人與人、人與自然的和諧是更高的要求?！边@張紙條一直被鄭洪弢珍藏。

這段話是倪維斗從教六十多年，培養人才理念的展現。多年來，他堅持給本科生上課，先后培養了碩士、博士近百人，還培養出了三名院士學生。曾經有記者問：“倪老師，如果再讓您選擇一次自己的職業，您會選擇什么?”倪維斗回答道：“我就選擇這個，還是老師?！?/span>

倪維斗教育學生，一定要看到別人的優點，發現自己的缺點，將自己的優點乘以0.8，看別人的缺點也乘以0.8，并相互取長補短，這樣大家相處的時候就能和諧。

倪維斗院士在潛心科研和教學之外，還提倡開展中小學科普教育。他認為，科技報國需要科技創新，創新對我國的現代化發展至關重要。創新的基礎是人才，而人才的培養離不開科普工作?？破战逃軌蚝粚嵢瞬排囵B的基礎，助力培養高素質人才，將吸引更多的青少年投身科技事業，從而夯實科技強國的基石。他指出，今后科普宣傳工作的內容，應該加強對人與自然和諧相處關系的教育。

倪維斗院士致力于我國可持續能源發展戰略和能源系統的研究，提出了適合我國國情的“以煤氣化為基礎的多聯產系統”的方案，并被列入我國中長期科技規劃，同時成為“十一五”863能源領域重大項目。他表示：“未來，單一技術和技術組合難以解決能源困局，系統整合和戰略規劃才是關鍵?！?/span>

“能源、動力事業是我國持續發展的關鍵?！蹦呔S斗院士最關心的是中國能源問題的未來。他說：“不能無節制地向大自然索取，也不能照搬西方國家的模式，一定要探索中國人應有的用能方式。希望青年人才在解決能源問題上不斷鉆研，提出新想法、新思路，推動‘雙碳’目標的實現?！?

倪維斗院士認為，科研與科普是相輔相成的。通過科普可以把科學知識、科學方法、科學思想、科學精神傳播給廣大青少年，高質量的科普為科技創新培植沃土，高水平的科技創新為科普提供源泉。“中國人是聰明的，如果將大家都動員起來，發揮各自的聰明才智，通力合作，我想中國的能源問題一定能夠解決?！蹦呔S斗說。

來源：北京科協，北京市科協科學技術普及部，北京科普發展與研究中心